Matrictic

Actividad 4. Situación de enseñanza con uso de TIC

Nombre del profesor: PABLO SERGIO CERVANTES GUTIÉRREZ

Titulo de la situación de enseñanza	MATRICES
Materia que imparte	MODELOS LINEALES APLICADOS A LA ADMINISTRACIÓN PÚBLICA I Definición de matrices Notación y clasificación de matrices Operaciones de matrices: suma y multiplicación Inversa de una matriz Resolución de sistemas de ecuaciones con matrices Interpretación de gráficas y tablas obtenidas
objetivo de la situación de enseñanza	Solucionar sistemas de no más de tres ecuaciones con ayuda de matrices. El alumno debe buscar y  leer  (en al menos cinco fuentes)  y comprender  información sobre la resolución de sistemas de ecuaciones con matrices para sintetizarla y realizar un mapa conceptual
Habilidades digitales a promover en los alumnos	Habilidad: A. Uso de Internet. a. Como fuente de información y recursos Aa2.1 Búsqueda eficiente de información en Internet. Definición de palabras clave para la búsqueda. Análisis de los resultados, selección de sitios, exploración, selección y valoración de la información obtenida. Aa2.2 Construcción de criterios para definir la credibilidad de la información obtenida. Justificación. Los alumnos identificarán información relevante y confiable sobre Definición de matrices y Resolución de sistemas de ecuaciones con matrices e Interpretación de gráficas y tablas obtenidas Habilidad: C. Presentación de información y procesamiento de datos: b. Presentador Cb2.1 Uso del presentador integrando diversos medios (sonido, música, imágenes, video), ligas a diferentes diapositivas de la misma presentación, a otras presentaciones, archivos o sitios en Internet. Justificación. Los alumnos elaborarán una presentación en power point para mostrar los aspectos más importantes de Resolución de sistemas de ecuaciones con matrices e Interpretación de gráficas y tablas obtenidas. Habilidad: C. Presentación de información y procesamiento de datos: 2 c. Hoja de cálculo Cc2.1 Uso de la hoja de cálculo para registrar datos, elaborar tablas, crear fórmulas para relacionar los datos y representar resultados mediante una gráfica utilizando las opciones que ofrece la herramienta (tipos de gráficas). Justificación. Los alumnos elaborarán tablas y gráficas a partir de los datos que identifiquen en internet sobre algunos ejemplos de los modelos lineales aplicados a la administración pública. G. Recursos tecnológicos y software especializado de apoyo a la enseñanza. Exploración y uso básico de software especializado de apoyo a la enseñanza. Los alumnos usarán el programa Inspiration para hacer un mapa conceptual. Guardan el archivo en imagen o en formato PDF. Justificación: El alumno necesita elaborar un mapa conceptual de aspectos generales de la fotosíntesis con el programa inspiration.
Recursos y materiales	Computadora con conexión a internet. Paquetería de Microsoft Office  fundamentalmente, Excel y Power Point Programa Inspiration o cualquier otro gratuito, para realizar mapas conceptuales.
Descripción de las actividades
Actividades en el salón de clase (duración)	Para el profesor: 1.-Revisa con los alumnos los conceptos y ejemplos encontrados sobre matrices lineales en la administración pública. 2.- El profesor, durante la clase, dará una exposición sencilla y general del tema y le pedirá a los alumnos que desarrollen un ejercicio fuera del aula. Para ello se dividirá al grupo equipos  de máximo 5 alumnos y se asignará un ejercicio  de la administración pública en nuestro país a cada equipo 3.- Resolverá las dudas de los alumnos que tengan tanto de los términos del tema de matrices lineales como de la realización del mapa conceptual Coordinará la presentación de los trabajos de los alumnos. 1.     Para la exposición , el docente les apoyara a que consigan el proyector y computadora, por lo que deberán llevar su credencial de alumno y su archivo en algún dispositivo externo.
	Para el alumno: 1.- Planteara dudas y preguntas sobre la temática. Se organizarán los equipos de trabajo para trabajar los distintos ejemplos de l administración pública. 2.- Cada equipo realizará una breve presentación en Power Point sobre la el ejercicio  que le tocó.
Actividades extra clase (Duración: )	Para el profesor: 1.- Elaboración de un blog de grupo. 2.- Resolverá las dudas de los alumnos que tengan sobre cómo publicar la liga del blog de trabajo en la sección de mensajes de esta actividad.
	Para el alumno:    2.- Los alumnos tendrán que delimitar y precisar los sitios que son pertinentes para explorar, seleccionar y juzgar los datos necesarios para la actividad. 3.- Deberán vaciar los datos en diferentes hojas de cálculo en un solo archivo de Excel, bajo los criterios y controles propios de cada equipo, cada grupo de alumnos generará sus propias bases de datos.
Evidencias de aprendizaje del alumno	Mapa Mental y su ejercicio en el blog